本文摘要：高天滚滚寒流缓，大地头顶暖气刮起。严寒的冬日今晚我们火热的心，在这个瑞雪飘飞的季节里，淅川县荆紫关镇部分又一次步入了孩子们盼望已幸的综合素质项目管理。 幸福体验、幸福合作、幸福自学、幸福茁壮是淅川县荆紫关镇部分的校训，仍然以来，该校推崇学生的核心素养培育，多方位、多角度将学生的素质教育放在首位。从2019年1月14日开始，学校对16年级学生展开了为期两周的综合素质项目管理。 本次学生综合素质项目管理还包括两部分。

高天滚滚寒流缓，大地头顶暖气刮起。严寒的冬日今晚我们火热的心，在这个瑞雪飘飞的季节里，淅川县荆紫关镇部分又一次步入了孩子们盼望已幸的综合素质项目管理。

　　幸福体验、幸福合作、幸福自学、幸福茁壮是淅川县荆紫关镇部分的校训，仍然以来，该校推崇学生的核心素养培育，多方位、多角度将学生的素质教育放在首位。从2019年1月14日开始，学校对16年级学生展开了为期两周的综合素质项目管理。

本次学生综合素质项目管理还包括两部分。一是学生身体素质和艺术素养项目管理，二是语数英等学科知识项目管理。

　　据报，淅川县教体局把家教协会工作作为提高德育工作质量的一个最重要渠道和抓手。本期的学生综合素质项目管理，该校邀了60名家长志愿者回校和教师一道参予学生的综合素质项目管理活动。其目的是为了引发家长和社会的高度重视，学校、家庭、社会要联合注目学生的全面茁壮，为学生的终生发展奠基。在学校的操场上、音乐教室、美术教室、舞蹈教室里，家长志愿者们身穿特制的服装，严肃认真、一丝不苟的工作着。

沦为了一道耀眼的风景线。同时，由于有了家长的参予，孩子们展现出得也最为引人注目。

　　扎根多元，增进发展是课程评价的理念。竖立多元化的评价意识，就是拒绝我们在对学生评价时，多一些辩证法，较少一点形而上学；多一些研究思维，较少一点等候从容；多一些实践中探寻，较少一点相悖理论。

多一把取决于的尺子，让孩子的个性盛开、特长张扬。我们荆紫关镇部分将之后乘着课改的东风，一路跳跃，一路向前。

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