本文摘要：我们要读者啦！ 为了给老师的专业化发展打好精神底子，11月12日，新密市西大街下庄河小学为全体语文教师配有了提升读者力和文学创作力的图书，也为学生的茁壮奠下了基础。 学校以读者为校园文化建设植根，为精神茁壮立魂，用方案引导，用行动贯彻，重新组建读者共同体，将读者与课程、校园文化与师生茁壮深度融合。一是制定学校大读者工程方案。 各年级备课组根据学校大读者工程计划制订合乎备课组实际的读者计划。二是各班语文老师指导学生制订课外阅读计划。

我们要读者啦！　　为了给老师的专业化发展打好精神底子，11月12日，新密市西大街下庄河小学为全体语文教师配有了提升读者力和文学创作力的图书，也为学生的茁壮奠下了基础。　　学校以读者为校园文化建设植根，为精神茁壮立魂，用方案引导，用行动贯彻，重新组建读者共同体，将读者与课程、校园文化与师生茁壮深度融合。一是制定学校大读者工程方案。

各年级备课组根据学校大读者工程计划制订合乎备课组实际的读者计划。二是各班语文老师指导学生制订课外阅读计划。三是制订微读者方案和读者考级方案，协助学生教导较好的读者兴趣和读者习惯，让读者更加有序，更加有效地。

四是划入课程计划，增强读者指导。每周开办一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地展开课外阅读指导，率领学生潜心读者经典美文，领略中外名著，作诗古今诗文，在循序渐进的指导中培育学生较好的读者习惯和兴趣。

　　学校教育实质上某种程度像母乳一样给学生最初的孕育，最重要的是通过读者让学生学会自律飞翔。读者是让师生智慧、富裕、快乐的精神之翼，学校将大大自我打破，总有一天朝着理想的高空飞翔。

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