本文摘要：蒙台梭利日常生活 蒙氏日常生活教育渗入在孩子的一日生活当中，协助宝宝已完成一些基本的动作，磨练他们的社交能力，学会照料环境和照料自己。 蒙台梭利感官教育 蒙氏感观教育创建在蒙氏日常生活教育的基础之上，协助宝宝通过知己的必要感官来了解事物，以“听见了我记得了，看见了我忘记了，我做到了就解读了”的概念对宝宝的感觉器官展开培育。

蒙台梭利日常生活　　蒙氏日常生活教育渗入在孩子的一日生活当中，协助宝宝已完成一些基本的动作，磨练他们的社交能力，学会照料环境和照料自己。　　蒙台梭利感官教育　　蒙氏感观教育创建在蒙氏日常生活教育的基础之上，协助宝宝通过知己的必要感官来了解事物，以“听见了我记得了，看见了我忘记了，我做到了就解读了”的概念对宝宝的感觉器官展开培育。　　蒙台梭利数学教育　　以蒙氏教育理念为基础，通过各种蒙氏教具并以孩子居多，老师辅的方式，让宝宝有对数学的基本算术有所领悟，用明确的数学教具导人抽象化的数的概念，借此获得体验活的符合，并不厌其烦的去反复操做，性刺激心智利用各种活动获得茁壮。

　　蒙台梭利语言教育　　以蒙台梭利理念“语言的自学不应迎合大自然发展的原则”给宝宝获取精心有打算的环境让宝宝大自然的展开语言交流，在此发展的过程中渐渐培育宝宝的听得、说道、读书、写出的能力与习惯。　　蒙台梭利科学教育　　动物、植物、天文、地理、历史、地质等，这些教具使宝宝在玩游戏中探寻科学的奥秘，从宏观到微观，培育宝宝对科学的兴趣。　　妙事多音乐花园　　妙事多音乐花园糅合戈登幼儿音乐教学法和蒙特梭利幼儿教育理念，遵循幼儿的大自然自学模式，以听得、演唱、看、一动的形式展开唱歌、律动、仿效、以及乐理理解和节奏锻炼的音乐活动和游戏，通过取得体验促使对世界的了解。

　　儿童创新美术课程　　给与真性、权利、收敛思维的艺术想象空间，颜料、彩泥、布料、卡纸，甚至果皮、泥巴、树叶都能沦为他们当作编成艺术之梦的材料，在飨宴无限的艺术世界里领略美，共享幸福。　　奥尔夫音乐演出　　奥尔夫音乐演出引领宝宝通过自己得表达方式去演绎音乐，宝宝的身体就是乐器，任何一个动作都是舞蹈，通过各种形式的演出理解音乐及乐理科学知识，从而强化宝宝对音乐的解读。　　绘本读者课程　　绘本即文字与图画相辅相成的图画故事书，通过绘画和文字两种媒介，在有所不同层面上交织、对话来描写故事的一门艺术。在绘本中，图画仍然是文字的装饰，而是图书的命脉。

一本杰出的图画书，可以让不了解字的孩子，“读书”出有其中的意思。　　外教英语课程　　专心于培育幼儿的第二语言能力，给与孩子非常丰富的生活和语言环境，性刺激幼儿不具备更佳的分辨能力和听力，引领幼儿创建标准的发音和听力系统，尽快的认识外来语言文化的性刺激，以及享有卓越的全球国际化观念。　　感觉整合训练　　通过一系列的教具，性刺激宝宝的身体机制，让宝宝的大运动及细致动作获得更加专业的性刺激和训练，从而减少宝宝身体的协调性及灵活性。

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